Atualizando o conhecimento

segunda-feira, 6 de fevereiro de 2012

Informação em conhecimento

A utilização das mídias e a leitura da realidade é algo extremamente necessário para os membros do processo de aprendizado que se aproxima com o papel da escola na realidade do aluno, serio visão de aprofundamento do mundo que o cerca.

Assim as mídias são as responsáveis por passar a realidade em que o aluno vive, pois e função da mesma passar os acontecimentos e informar do que acontece em sua cidade, estado e país. No modo que informar e formar, capacitar uma visão critica da realidade já não e mais dever da mesma e sim da escola que tem esta urgência de transformar informação em formação, não deixando os alunos acreditar em tudo que vêem e ouvem através da mídia como algo próprio sem refutação, tornando verdade absoluta.

Analisar, eis o segredo, ter uma mente capaz de ser critica e mostrar soluções para os problemas trazidos pela mídia e transportar a uma realidade concreta para que o jovem possa trabalhar com conhecimento e não com informação sendo um cidadão que altera sua realidade e sua vida.

recursos para o professor

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=28302

o vídeo selecionado da uma idéia geral dos primeiros filósofos ocidentais, assim o aluno tem uma visão didática das inquietações filosóficas que abrem todas as idéias futuras desta ciência tão antiga e atual.

quarta-feira, 4 de janeiro de 2012

plano de aula da filosofia pré-socrática

CONHECER A FILOSOFIA PRÉ-SOCRÁTICA

JUSTIFICATIVA.

O iniciar do processo filosófico, a busca pelo elemento primeiro (arché) é a preocupação dos primeiros filósofos da história, assim se faz necessário que se tenha o conhecimento sobre o assunto para o aprofundamento do processo filosófico que norteará o restante da história da humanidade. O primeiro passo do conhecimento se estrutura para o encaminhamento do restante do processo de adquirir conhecimento e despertar a consciência filosófica do aluno.

Através da internet a busca pelos pensadores e suas reflexões é fundamental pelo fator que ter acesso em um único material a várias fontes para um ganho no tempo e um maior campo de pesquisa para a ampliação do conhecimento.

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO.

COMPLEXO ESTUDUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO DOM UNGARELLI.

CIDADE: PINHEIRO

DISCIPLINA: FILOSOFIA

ANO: 1º ANO

OBJETIVOS:

- Conhecer o processo do inicio da filosofia ocidental e seus protagonistas, através da pesquisa pela internet e suas diversas fontes;

- Identificar o método de cada filósofo e suas conclusões;

- Compreender a importância do despertar filosófico para o mundo moderno, pela análise de vídeos com a história de cada pensador e seus seguidores;

CONTEÚDO.

-Mitologia Grega;

-Os pré- Socráticos.

ESTRATÉGIAS.

Apresentar ao alunos a vivencia dos gregos da era clássica e suas crenças religiosas, entendendo a importância da mitologia grega neste contexto histórico, apresentando filmes que mostram a situação de vida dos gregos.

Buscar as inquietações que os alunos têm no seu momento de vida e associar em uma comparação as possibilidades que a sociedade grega passava com o momento de conflito de ideologias entre grupos.

Iniciar uma pesquisa utilizando a Wikipédia (um site da web http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Especial%3APesquisar&search=filosofos+pre+socraticos&button=) sobre os filósofos pré-socráticos, criando uma tabela demonstrativa de cada pensador e suas teorias, como o elemento primeiro apresentado (arché), ano de nascimento, cidade onde viveu e etc, em um total de 6 (seis) aulas para pesquisa e anotações.

Utilizar o Wikicionário, para entender a etimologia de algumas palavras não conhecidas para os alunos, do processo filosófico, em um total de 2 (duas) a 4 (quatro) aulas.

RECURSOS

Papel sulfite, lápis, borracha, livros, TV, aparelho de DVD, revistas, textos e computador com acesso a internet.

AVALIAÇÃO

Avaliar as fontes de pesquisa dos alunos, a qualidade das tabelas demonstrativas, a assiduidade na participação e os argumentos de cada um. Proponha uma questão a ser trabalhada em grupos e trazida mais adiante.